El ciclo que conduce José Pablo Feinmann, Filosofía aquí y ahora, lleva varios años de una propuesta novedosa para la difusión, o mejor dicho, para la propuesta de una reflexión filosófica destinada a todo público.
Desarrolla en un lenguaje sencillo y de manera sintética las respuestas, las ideas de los grandes pensadores de todos los tiempos y presenta sus escritos más importantes ayudando a pensar la historia del mundo y de la actualidad desde un marco filosófico.
Intenta un abordaje didáctico y la mayoría de las veces lo logra.
En el portal del canal Encuentro lo presenta diciendo: "Las primeras dos temporadas se acercan a pensadores universales. La tercera, analiza cuáles son las bases del pensamiento argentino en el marco del Bicentenario. La cuarta se centra en el fundamento del pensamiento latinoamericano. La quinta, en los derechos humanos. Su sexta temporada aborda cuatro ejes temáticos: literatura y política, el Islam y Occidente, la Guerra del Paraguay y pensadores nacionales."
Sin lugar a dudas esta apuesta a la reflexión guiada por un experto en filosofía apunta también a recuperar una mirada sobre la realidad sustentada en el pensamiento, en las propias ideas, en la crítica sustentada racionalmente y éticamente, y por todo esto vale la pena difundirla y aprovecharla en la Escuela Secundaria.
Para aprovechar todo su trabajo los invito a visitar este enlace: Filosofia Aquí y Ahora en Encuentro.
Aquí uno de sus episodios:
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
Blog de Ernesto Gabriel Cela - Educación secundaria, escuela pública, política y pensamiento crítico.
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viernes, marzo 07, 2014
Filosofía Aquí y Ahora para la Escuela Secundaria
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martes, enero 31, 2012
FILOSOFÍA PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
Así puede sintetizarse este sitio "http://www.webdianoia.com" que proporciona a los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de España, en la materia “Filosofía II”, un conjunto de elementos complementarios de los que reciben en clase, y/o el poder disponer de un resumen con los contenidos más significativos del pensamiento de los filósofos y filósofas tratados/as a lo largo del curso.
Presenta textos biograficos, obras y pensamientos de los distintos filósofos. Los mismos están elaborados, en un lenguaje didáctico y de creciente complejidad a medida que el estudiante avanza en el conocimiento del lenguaje técnico filosófico.
Esta "filosofía para estudiantes", como podemos llamarla, presenta una serie de ejercicios sobre algunos destacados filósofos y filósofas que podemos utilizar para las prácticas escolares.
Para el uso de estos recursos es importante respetar las reglas que ellos mismos solicitan: Está prohibido cualquier uso comercial de este sitio, no pudiendo ser copiado, almacenado, distribuido, etc. con ninguna finalidad comercial. El uso y disfrute de este sitio es absolutamente gratuito y con finalidad educativa.
Aquí algunos enlaces destacables:
Enlaces a sitios de Filosofía
Ejercicios de Filosofía
Diversas técnicas de Estudios para el nivel secundario.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
Presenta textos biograficos, obras y pensamientos de los distintos filósofos. Los mismos están elaborados, en un lenguaje didáctico y de creciente complejidad a medida que el estudiante avanza en el conocimiento del lenguaje técnico filosófico.
Esta "filosofía para estudiantes", como podemos llamarla, presenta una serie de ejercicios sobre algunos destacados filósofos y filósofas que podemos utilizar para las prácticas escolares.
Para el uso de estos recursos es importante respetar las reglas que ellos mismos solicitan: Está prohibido cualquier uso comercial de este sitio, no pudiendo ser copiado, almacenado, distribuido, etc. con ninguna finalidad comercial. El uso y disfrute de este sitio es absolutamente gratuito y con finalidad educativa.
Aquí algunos enlaces destacables:
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Ejercicios de Filosofía
Diversas técnicas de Estudios para el nivel secundario.
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viernes, enero 27, 2012
Almacenar y Compartir archivos en la Web
Uno de los recursos que nos ofrece la Internet es la facilidad para almacenar y compartir archivos, especialmente documentos de texto, planillas de cálculo, presentaciones de diapositivas, fotografías o simplemente notas del "bloc de notas".
Estos servicios permiten que liberemos espacios en nuestras computadoras, tener acceso desde cualquier computadora y, al mismo tiempo, poder compartirlos con sólo enviar un link o enlace.
Los servicios de correos electrónicos, HOTMAIL y GMAIL, ofrecen este servicio que podemos aprovechar y usar con los alumnos.

Quienes tengan cuenta en HOTMAIL encontrarán el servicio SkyDrive. Existen dos formas básicas de usar SkyDrive. En primer lugar puedes usarlo como tu unidad de disco duro protegida con contraseña en la nube. Esto significa que puedes usarlo para almacenar archivos a los que puedes acceder desde cualquier equipo con conección a Internet.
En segundo lugar puede usar SkyDrive para compartir. Siempre puedes controlar qué archivos compartir y cuáles no. Controlas los permisos para determinar si las personas con las que vas a compartir pueden editar un archivo o simplemente verlo.
Quienes tengan cuenta en GMAIL, esto es en Google, está el servicio de GoogleDocs.
Este personalmente lo considero más completo, incluso permite subir archivos PDF. Para más información puede ver este "Paseo por Google Docs"
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
Estos servicios permiten que liberemos espacios en nuestras computadoras, tener acceso desde cualquier computadora y, al mismo tiempo, poder compartirlos con sólo enviar un link o enlace.
Los servicios de correos electrónicos, HOTMAIL y GMAIL, ofrecen este servicio que podemos aprovechar y usar con los alumnos.

Quienes tengan cuenta en HOTMAIL encontrarán el servicio SkyDrive. Existen dos formas básicas de usar SkyDrive. En primer lugar puedes usarlo como tu unidad de disco duro protegida con contraseña en la nube. Esto significa que puedes usarlo para almacenar archivos a los que puedes acceder desde cualquier equipo con conección a Internet.
En segundo lugar puede usar SkyDrive para compartir. Siempre puedes controlar qué archivos compartir y cuáles no. Controlas los permisos para determinar si las personas con las que vas a compartir pueden editar un archivo o simplemente verlo.
Quienes tengan cuenta en GMAIL, esto es en Google, está el servicio de GoogleDocs.
Este personalmente lo considero más completo, incluso permite subir archivos PDF. Para más información puede ver este "Paseo por Google Docs"
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jueves, enero 26, 2012
Un portal filosófico y de Ciencias Sociales con Ejercicios On Line
Torre de Babel es un portal con contenidos de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales en Internet formado a partir del aporte de una multiplicidad de profesores y filósofos de todo.
En el área de Filosofía podemos encontrar un valioso archivo con textos íntegros de obras clásicas de Filosofía en la "Biblioteca del Pensamiento" y algunas referencias biográficas de los filósofos y pensadores en "Biografías y semblanzas".
Ofrece un "Diccionario de Filosofía" con breve definición de los términos y conceptos filosóficos más importantes en la Historia de la Filosofía Occidental. Para el uso pedagógico es bueno avisarle a los alumnos que toda definición implica una postura filosófica y que para comprenderla acabadamente es necesario identificar esos preconceptos.
Uno de los servicios que considero puede ser de utilidad en la práctica escolar es el referido a "Historia de la Filosofía". Allí realizan una exposición del pensamiento de algunos de los filósofos más importantes como los Presocráticos, Sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles, helenismo, Santo Tomás, Descartes, Hume, Kant, Marx, Nietzsche, Ortega y Gasset, Wittgenstein y Sartre.
Esa presentación la hacen con resúmenes, textos de los autores y enlaces para ampliar. Lo interesante son los "Ejercicios de Historia de Filosofía" donde hay una propuesta on line con opciones de "verdadero" o "falso" y también con respuestas multiples, o la opción de imprimir la ejercitación. Les propongo que observen los Ejercicios propuestos para ARISTÓTELES.
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martes, enero 24, 2012
Enciclopedias de Filosofía de consulta dinámica.
Creo que como docentes que estamos iniciando el uso de las TIC en la práctica escolar conocemos mucho a Wikipedia. Esta Enciclopedia Libre de construcción colaborativa tiene interesantes recursos para el uso de nuestros alumnos que más adelante quisiera presentar.
Pero hoy quiero dedicar este posteo a las Enciclopedias específicas del área de Filosofía. En este rubro en español se destaca, a mi entender, el proyecto Philosophica.
Se trata de una enciclopedia de consulta dinámica (Dynamic Reference Work [DRW]) promovido por profesores de la Facultad de Filosofía de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz (Roma, Italia)
Los autores la presentan diciendo: "Philosophica... tiene como aspiración llegar a ser un punto de referencia académica de lengua española, ofreciendo on line a estudiosos de la Filosofía, y, en general a cualquier persona interesada, una fuente fiable de información sobre el status quaestionis de los distintos temas y argumentos que componen esta amplia rama del saber. Nuestra intención es que sus voces reúnan las características de las obras enciclopédicas de calidad, es decir: informar del modo más completo, objetivo, claro, exacto y conciso posible sobre un tema concreto, pero sin caer en la erudición."
Características técnicas de las Enciclopedias On Line
Una “obra de consulta dinámica” es una enciclopedia o diccionario que se publica sólo on line, y cuyas voces son actualizadas periódicamente, de manera que los contenidos, la documentación y bibliografía que éstas ofrecen, reflejen en todo momento el estado actual de las investigaciones acerca de los temas tratados. Una de las primeras obras de este género, anterior a la misma Wikipedia, es la Stanford Encyclopedia of Philosophy (SEP), que nació a mitad de los años noventa del siglo pasado, promovida por el Metaphysics Research Lab de la Universidad de Stanford (California).
En Inglés otra enciclopedia recomendable es la Internet Encyclopedia of Philosophy, iniciada en 1995 y que aún continúa.
Como en toda enciclopedia puede buscarse por Filósofos, Apellido y nombre, y por temáticas. Los artículos tienen un Autor determinado que respalda académicamente lo sostenido allí. Algunos están en preparación y por eso no están aun disponibles, pero la propuesta es que se irá completando.
Philosophica es muy didáctica para nuestros alumnos porque enseña qué recursos on line hay disponibles y cómo citar el artículo utilizado. La seriedad en el tratamiento de los temas y en la presentación de los filósofos es un valor agregado a toda la enciclopedia.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
Pero hoy quiero dedicar este posteo a las Enciclopedias específicas del área de Filosofía. En este rubro en español se destaca, a mi entender, el proyecto Philosophica.
Se trata de una enciclopedia de consulta dinámica (Dynamic Reference Work [DRW]) promovido por profesores de la Facultad de Filosofía de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz (Roma, Italia)
Los autores la presentan diciendo: "Philosophica... tiene como aspiración llegar a ser un punto de referencia académica de lengua española, ofreciendo on line a estudiosos de la Filosofía, y, en general a cualquier persona interesada, una fuente fiable de información sobre el status quaestionis de los distintos temas y argumentos que componen esta amplia rama del saber. Nuestra intención es que sus voces reúnan las características de las obras enciclopédicas de calidad, es decir: informar del modo más completo, objetivo, claro, exacto y conciso posible sobre un tema concreto, pero sin caer en la erudición."
Características técnicas de las Enciclopedias On Line
Una “obra de consulta dinámica” es una enciclopedia o diccionario que se publica sólo on line, y cuyas voces son actualizadas periódicamente, de manera que los contenidos, la documentación y bibliografía que éstas ofrecen, reflejen en todo momento el estado actual de las investigaciones acerca de los temas tratados. Una de las primeras obras de este género, anterior a la misma Wikipedia, es la Stanford Encyclopedia of Philosophy (SEP), que nació a mitad de los años noventa del siglo pasado, promovida por el Metaphysics Research Lab de la Universidad de Stanford (California).
En Inglés otra enciclopedia recomendable es la Internet Encyclopedia of Philosophy, iniciada en 1995 y que aún continúa.
Como en toda enciclopedia puede buscarse por Filósofos, Apellido y nombre, y por temáticas. Los artículos tienen un Autor determinado que respalda académicamente lo sostenido allí. Algunos están en preparación y por eso no están aun disponibles, pero la propuesta es que se irá completando.
Philosophica es muy didáctica para nuestros alumnos porque enseña qué recursos on line hay disponibles y cómo citar el artículo utilizado. La seriedad en el tratamiento de los temas y en la presentación de los filósofos es un valor agregado a toda la enciclopedia.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
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sábado, enero 21, 2012
Un proyecto de Filosofía digital en Español
Pensando en la búsqueda de recursos para la enseñanza de la filosofía, si me permiten el término enseñanza en un sentido amplio claro, me parece un sitio digno de recomendar este: http://www.filosofia.org/
Ellos mismos se definen como "un sitio que pretende potenciar el desarrollo, la difusión y el conocimiento de la Filosofía construida y pensada en Español."
Podemos encontrar aquí, con los alumnos, biografias detalladas de los grandes filósofos de habla castellana, con referencias a sus libros y producciones.
Una valiosa Hemeroteta digital, colección de artículos, críticas, reseñas, noticias, comentarios y documentos publicados en periódicos y revistas, ahora ofrecidos en versión digital absolutamente fiel a los originales, que en todo caso se han tenido a la vista.
Uno de los puntos fuertes de este sitio de Filosofía es la difusión de los propios autores con sus textos digitales. Podemos allí acceder a escritos de filósofos de la antigüedad y de otros filósofos desconocidos, fragmentos y testimonios que pueden utilizarse en clase con las Netbooks.
Tienen un interesante foro de discusión donde cualquier persona puede seguir una discusión temática y participar. Sólo se requiere identificación para suscribirse, ni anónimos ni pseudónimos, y los temas planteados son de variadisima índole filosófica, principalmente de actualidad.
Por lo dicho y por lo que ustedes puedan comprobar visitando este sitio, entiendo que no podemos dejar de tenerlo en cuenta al momento de invitar a nuestros alumnos al mundo de la Filosofía.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
Ellos mismos se definen como "un sitio que pretende potenciar el desarrollo, la difusión y el conocimiento de la Filosofía construida y pensada en Español."
Podemos encontrar aquí, con los alumnos, biografias detalladas de los grandes filósofos de habla castellana, con referencias a sus libros y producciones.
Una valiosa Hemeroteta digital, colección de artículos, críticas, reseñas, noticias, comentarios y documentos publicados en periódicos y revistas, ahora ofrecidos en versión digital absolutamente fiel a los originales, que en todo caso se han tenido a la vista.
Uno de los puntos fuertes de este sitio de Filosofía es la difusión de los propios autores con sus textos digitales. Podemos allí acceder a escritos de filósofos de la antigüedad y de otros filósofos desconocidos, fragmentos y testimonios que pueden utilizarse en clase con las Netbooks.
Tienen un interesante foro de discusión donde cualquier persona puede seguir una discusión temática y participar. Sólo se requiere identificación para suscribirse, ni anónimos ni pseudónimos, y los temas planteados son de variadisima índole filosófica, principalmente de actualidad.
Por lo dicho y por lo que ustedes puedan comprobar visitando este sitio, entiendo que no podemos dejar de tenerlo en cuenta al momento de invitar a nuestros alumnos al mundo de la Filosofía.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
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miércoles, enero 11, 2012
El Tutorial como herramienta para el uso en el aula de las TIC
Una herramienta que podemos utilizar en la práctica escolar con las TIC es la creación de un "Tutorial".
En el mundo de la informática se llama "Tutorial" a una guía o secuencia con un orden lógico para orientar en el aprendizaje a un alumno o usuario. Normalmente los pasos van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento del tema o cuestión que se pretende enseñar. El orden lógico de la secuencia ayuda al usuario a la comprensión y retención de la información brindada.
El término "Tutorial" se utiliza mucho en Internet, ya que hay muchos sitios web que ofrecen tutoriales, desde cómo bajar un archivo e instalarlo, hasta cómo cambiar la rueda de un auto, casi hay tutoriales para todo.
Como docentes podemos realizar un tutorial para presentar un tema en particular o también podemos invitar a nuestros alumnos a crear ellos mismos el tutorial sobre el tema que estamos estudiando.
Sugiero, como primer paso, armar una red conceptual que nos ayude a seguir el esquema lógico de la construcción de los conceptos básicos y necesarios. Recordemos que para eso podemos usar el CMAP.
Una vez realizada esta red conceptual se pueden buscar en Internet información, imágenes, videos, sitios Web, canciones, que expresen las ideas o conceptos que están expresados allí.
Para presentar el Tutorial podemos utilizar una herramienta que hoy les presento de internet que se llama TILDEE. Una herramienta 2.0 para elaborar tutoriales de una manera muy sencilla. La presentación del logo nos dice todo: "Tu explicación, tus conocimientos"
El editor de Tildee consta de dos partes: Título (Tittle of your tutorial) y explicaciones por pasos (your explanations). Puedes añadir los pasos que necesites e ilustrar los textos explicativos con enlaces, imágenes, mapas de google y vídeos.
Es una herramienta sencilla, si bien está en inglés, pero es muy intuitivo y dinámico en la forma de armarlo. Podemos comenzar a usar Tildee sin registrarnos aunque posteriormente se nos pedirá una dirección de correo electrónico para poder guardar nuestros tutoriales y acceder a ellos cuando queramos editarlos.
Comenzamos a crear un tutorial activando el botón "create a new tutorial", ponemos el título y editamos el primer paso (step 1) de nuestras explicaciones. Si queremos escribir texto debemos hacerlo entre los caracteres {b} y {/b} y si necesitamos añadir imágenes, mapa de Google o vídeo activaremos el botón correspondiente. Podemos añadir más pasos con explicaciones desde la pestaña "Click here to insert a new step" situada en la parte inferior derecha. Una vez terminado el tutorial lo guardamos y ya lo tenemos listo para compartir en la red a través de la url o conectando con las diferentes redes sociales.
Aquí abajo les presento un "Tutorial" publicado en Youtube, que está en inglés, y que es muy claro.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
En el mundo de la informática se llama "Tutorial" a una guía o secuencia con un orden lógico para orientar en el aprendizaje a un alumno o usuario. Normalmente los pasos van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento del tema o cuestión que se pretende enseñar. El orden lógico de la secuencia ayuda al usuario a la comprensión y retención de la información brindada.
El término "Tutorial" se utiliza mucho en Internet, ya que hay muchos sitios web que ofrecen tutoriales, desde cómo bajar un archivo e instalarlo, hasta cómo cambiar la rueda de un auto, casi hay tutoriales para todo.
Como docentes podemos realizar un tutorial para presentar un tema en particular o también podemos invitar a nuestros alumnos a crear ellos mismos el tutorial sobre el tema que estamos estudiando.
Sugiero, como primer paso, armar una red conceptual que nos ayude a seguir el esquema lógico de la construcción de los conceptos básicos y necesarios. Recordemos que para eso podemos usar el CMAP.
Una vez realizada esta red conceptual se pueden buscar en Internet información, imágenes, videos, sitios Web, canciones, que expresen las ideas o conceptos que están expresados allí.
Para presentar el Tutorial podemos utilizar una herramienta que hoy les presento de internet que se llama TILDEE. Una herramienta 2.0 para elaborar tutoriales de una manera muy sencilla. La presentación del logo nos dice todo: "Tu explicación, tus conocimientos"
El editor de Tildee consta de dos partes: Título (Tittle of your tutorial) y explicaciones por pasos (your explanations). Puedes añadir los pasos que necesites e ilustrar los textos explicativos con enlaces, imágenes, mapas de google y vídeos.
Es una herramienta sencilla, si bien está en inglés, pero es muy intuitivo y dinámico en la forma de armarlo. Podemos comenzar a usar Tildee sin registrarnos aunque posteriormente se nos pedirá una dirección de correo electrónico para poder guardar nuestros tutoriales y acceder a ellos cuando queramos editarlos.
Comenzamos a crear un tutorial activando el botón "create a new tutorial", ponemos el título y editamos el primer paso (step 1) de nuestras explicaciones. Si queremos escribir texto debemos hacerlo entre los caracteres {b} y {/b} y si necesitamos añadir imágenes, mapa de Google o vídeo activaremos el botón correspondiente. Podemos añadir más pasos con explicaciones desde la pestaña "Click here to insert a new step" situada en la parte inferior derecha. Una vez terminado el tutorial lo guardamos y ya lo tenemos listo para compartir en la red a través de la url o conectando con las diferentes redes sociales.
Aquí abajo les presento un "Tutorial" publicado en Youtube, que está en inglés, y que es muy claro.
Lic. Prof. Ernesto Gabriel Cela - ernestocela@gmail.com
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Web 2.0
martes, septiembre 28, 2010
Tecnología Educativa: ¿Qué es WEBINAR?
Un Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Internet. La característica principal es la interactividad que se produce entre los participantes y el conferenciante. Como en cualquier evento presencial, el conferenciante está hablando en vivo a la audiencia y los asistentes pueden hacer preguntas, comentar y escuchar lo que los demás participantes tienen que decir. (A diferencia del Webcast que es una conferencia en la que el conferenciante es el que habla y los demás solo escuchan.)
Los Webinars se dan en tiempo real, con fecha y horario específico. Se puede participar desde cualquier ordenador conectado a Internet y en el que se haya cargado software específico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexión con la aplicación del conferenciante.
Por otro lado, estos eventos son también útiles para el “networking” (Trabajo en red) es decir la conexión entre personas con intereses similares que pueden continuar comunicándose y colaborando después de terminado el Webinar.
¿Qué necesitás para participar en un Webinar?
•Ordenador conectado a Internet (conexión recomendable: 128 Kbps)
•Altavoces para poder escuchar de preferencia diadema para evitar el ruido externo.
•Micrófono para poder hablar. En caso de no contar con micrófono, puedes participar a través de mensajes de texto.
El IIPE UNESCO Sede Regional Buenos Aires y FLACSO Argentina se encuentran organizando el Seminario en línea (Webinar) “La integración de las TIC en la educación: el modelo uno a uno”.
Según información de IIPE UNESCO, el pasado miércoles 18 de agosto en la Sede del IIPE - UNESCO Buenos Aires, ambas entidades organizaron una reunión preparatoria a la que fueron convocados los actores más relevantes de la política TIC en Educación en Argentina.
Los objetivos de la reunión fueron, por una parte, la presentación del Webinar, y por la otra, la identificación de problemas, necesidades y expectativas vinculadas con la temática TIC que resultan un insumo para la definición de la agenda del Seminario.
Para ver más: http://www.iipe-buenosaires.org.ar/formacion/area-tic-y-educacion/proyectos/webinar
miércoles, mayo 20, 2009
Usando la TV en la Educación: ENCUENTRO
Muchos de ustedes quizás ya conozca en la TV de Cable el Canal ENCUENTRO.
Es el canal de televisión del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que fue creado en mayo de 2005.
Es un canal de televisión con contenidos educativos y culturales producidos especialmente en la Argentina o adquiridos a las más prestigiosas productoras de América Latina y del mundo.
Como canal federal posee contenidos de todas las regiones del país. Encuentro es un canal dirigido a todo el público y a la vez constituye una herramienta importante para docentes, padres y alumnos.
Dentro de su propuesta innovadora incluye la producción de un portal de internet, http://www.encuentro.gov.ar/home.aspx, apuntando a vincular la televisión con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para potenciar ambos medios y generar un espacio de convergencia.Las ciencias, los personajes históricos, la geografía, la literatura, el cine, la salud y el deporte son protagonistas de esta pantalla.
La realidad argentina y latinoamericana ocupan, también, un espacio destacado en la señal.Con acceso a todo público, se dirige especialmente a maestros y alumnos con el objeto de desarrollar competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en el marco de la sociedad del conocimiento brindando herramientas innovadoras para facilitar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esta idea de convergencia tiende al quiebre de la unidireccionalidad televisiva, permitiendo que todos (niños, jóvenes y adultos) se conviertan en productores de contenidos.
Como docentes no podemos desconocer este valioso recurso multimedia.
Los invito a ver unas de las promociones, esta en especial referida a Mario Benedetti, Poeta y Literato Uruguayo.
Es el canal de televisión del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que fue creado en mayo de 2005.
Es un canal de televisión con contenidos educativos y culturales producidos especialmente en la Argentina o adquiridos a las más prestigiosas productoras de América Latina y del mundo.Como canal federal posee contenidos de todas las regiones del país. Encuentro es un canal dirigido a todo el público y a la vez constituye una herramienta importante para docentes, padres y alumnos.
Dentro de su propuesta innovadora incluye la producción de un portal de internet, http://www.encuentro.gov.ar/home.aspx, apuntando a vincular la televisión con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para potenciar ambos medios y generar un espacio de convergencia.Las ciencias, los personajes históricos, la geografía, la literatura, el cine, la salud y el deporte son protagonistas de esta pantalla.
La realidad argentina y latinoamericana ocupan, también, un espacio destacado en la señal.Con acceso a todo público, se dirige especialmente a maestros y alumnos con el objeto de desarrollar competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en el marco de la sociedad del conocimiento brindando herramientas innovadoras para facilitar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esta idea de convergencia tiende al quiebre de la unidireccionalidad televisiva, permitiendo que todos (niños, jóvenes y adultos) se conviertan en productores de contenidos.
Como docentes no podemos desconocer este valioso recurso multimedia.
Los invito a ver unas de las promociones, esta en especial referida a Mario Benedetti, Poeta y Literato Uruguayo.
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TV y TIC,
Videos Educativos
viernes, mayo 08, 2009
La Tecnología al servicio de todos
Todos recordamos, cuando queremos explicar el adagio "la unión hace la fuerza", esa explicación que dá el Maestro a su discípulo con los palillos... de a uno pueden romperse todos, pero todos juntos... imposible.
Quizás en el campo de los aportes para Tecnología Educativa podamos pensar en lo mismo, y de eso se trata,
para decirlo de algún modo, la propuesta de la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales de Iberoamérica, que en asociación con Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana, lanzaron el portal NOTICIAS CULTURALES IBEROAMERICANAS con la ambición de ocupar un lugar definitivo en el terreno de la información cultural de la región.
Quizás en el campo de los aportes para Tecnología Educativa podamos pensar en lo mismo, y de eso se trata,
para decirlo de algún modo, la propuesta de la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales de Iberoamérica, que en asociación con Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana, lanzaron el portal NOTICIAS CULTURALES IBEROAMERICANAS con la ambición de ocupar un lugar definitivo en el terreno de la información cultural de la región.En él ofrecen información puntual de la cultura de Iberoamérica a través de sus creadores y de cara a sus audiencias; es decir, un noticiero de la gente y para la gente, ajeno a las versiones burocráticas de la cultura. Desde Baja California a Tierra de Fuego, pasando por Sevilla o Lisboa, NCI se ocupa del cine, de las salas donde se exhibe, los lugares donde se rueda, los espectadores que lo ven…y también de los libros, la música, el teatro, la danza y las artes plásticas; del videoarte y la videocreación, de los graffitis, del arte callejero y de cuantas manifestaciones individuales o colectivas expresen la riqueza cultural de la Iberoamérica más plural.
Noticias Culturales Iberoamericanas se define como un noticiero diario de información cultural donde tienen cabida todas las manifestaciones culturales de Iberoamérica que contribuyan a fortalecer la dimensión iberoamericana de esa comunidad. La variedad de videos que pueden usarse con fines educativas es muy grande.
En lo que respecta específicamente a TECNOLOGÍA EDUCATIVA ofrece una serie de Recursos, como Directorios, Documentación y Videos que son muy útiles para el debate y la reflexión. 
Por último, agrego que en la página de ATEI podemos encontrar también una valiosa y enriquecedora Videoteca con videos en línea. Los invito a visitarlos.

Por último, agrego que en la página de ATEI podemos encontrar también una valiosa y enriquecedora Videoteca con videos en línea. Los invito a visitarlos.
jueves, marzo 19, 2009
Un libro electrónico para recomendar.

Manuel Area Moreira acaba de publicar un ebook o manual electrónico sobre los medios y las tecnologías en la educación de acceso libre y gratuito titulado introducción a la Tecnología Educativa.
Este manual ha sido concebido para su difusión y uso a través de Internet y por ello se publica con licencia Creative Commons así como en dos formatos: versión PDF y versión Flash.
La versión inicial de este manual electrónico fue elaborada en 2006 para facilitar al alumnado del Título de Pedagogía que se imparte en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España)el estudio de los temas correspondientes a la asignatura denominada Tecnología Educativa.
Asimismo este manual surgió como una síntesis actualizada y renovada de los temas desarrollados en un texto universitario que publicóen 2004 en la Editorial Pirámide titulado Los medios y las tecnologías en la educación.
La versión actual de 2009 ha sido renovada incorporando nuevos contenidos, apartados y enlaces de Internet. En su elaboración no sólo se ha tenido en cuenta la cientificidad del contenido del manual, sino también los aspectos gráficos e icónicos del mismo para facilitar al lector el acceso y la comprensión de las ideas, conceptos o datos ofrecidos.
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Actualidad_Educativa,
Recursos de Tecnología Educativa
viernes, enero 02, 2009
Escuela de innovación
Comparto un Video que relata la aplicación del sistema operativo eyeOS en las prácticas escolares de una Escuela de Barcelona.
Es cierto que aquí en Argentina estamos años luz de una realidad semejante, pero en el nivel Universitario o Terciario la aplicación de esta herramienta, en algunos aspectos similar a Google Docs, puede ayudar al desarrollo del trabajo y estudio colaborativo.
Es cierto que aquí en Argentina estamos años luz de una realidad semejante, pero en el nivel Universitario o Terciario la aplicación de esta herramienta, en algunos aspectos similar a Google Docs, puede ayudar al desarrollo del trabajo y estudio colaborativo.
martes, diciembre 30, 2008
Observatorio tecnológico... un muy buen recurso
El observatorio tecnológico es un espacio de colaboración para el profesorado basado en la observación de la tecnología informática, tanto a nivel de hardware como de software, para, mediante su análisis y estudio, aplicarla en los niveles educativos no universitarios.

El grupo de destinatarios está formado por docentes, con un nivel de usuario avanzado y que tienen o pueden tener responsabilidades en los equipamientos de sus centros, como administradores de aulas, coordinadores de actividades con soporte informático, etc, o que simplemente aplican de manera habitual las nuevas tecnologías en sus clases y requieren algo más de las mismas para seguir experimentando con ellas.
Sin embargo, también pueden tener acceso a él todos aquellos profesores y profesoras que, aun no teniendo altos conocimientos de informática, busquen un lugar donde obtener respuesta a sus dudas y que les aporte orientaciones para introducir la aplicación de las Nuevas Tecnologías en sus clases y con su alumnado.
El método de acceso es sencillo. Puede ser anónimo, como invitado, teniendo acceso con ello a la lectura de todas las secciones del mismo.
Sin embargo, el modo más interesante de acceder es registrándose como usuario.
Con ello se puede tener acceso a la personalización del sitio en función de sus propios intereses, y a la participación en grupos de trabajo virtuales formados por profesores de diferentes lugares y niveles. Se podrán añadir aportaciones a través de los moderadores e incluso, con el tiempo, llegar a formar parte de ellos.
Desde aquí, animamos a todos los docentes a que nos visiten, y en la medida de sus posibilidades e intereses colaboren con sus opiniones y compartiendo sus trabajos con los demás a través de este servicio.
Vale la pena que lo visites y lo agendes: http://observatorio.cnice.mec.es/index.php

El grupo de destinatarios está formado por docentes, con un nivel de usuario avanzado y que tienen o pueden tener responsabilidades en los equipamientos de sus centros, como administradores de aulas, coordinadores de actividades con soporte informático, etc, o que simplemente aplican de manera habitual las nuevas tecnologías en sus clases y requieren algo más de las mismas para seguir experimentando con ellas.
Sin embargo, también pueden tener acceso a él todos aquellos profesores y profesoras que, aun no teniendo altos conocimientos de informática, busquen un lugar donde obtener respuesta a sus dudas y que les aporte orientaciones para introducir la aplicación de las Nuevas Tecnologías en sus clases y con su alumnado.
El método de acceso es sencillo. Puede ser anónimo, como invitado, teniendo acceso con ello a la lectura de todas las secciones del mismo.
Sin embargo, el modo más interesante de acceder es registrándose como usuario.
Con ello se puede tener acceso a la personalización del sitio en función de sus propios intereses, y a la participación en grupos de trabajo virtuales formados por profesores de diferentes lugares y niveles. Se podrán añadir aportaciones a través de los moderadores e incluso, con el tiempo, llegar a formar parte de ellos.
Desde aquí, animamos a todos los docentes a que nos visiten, y en la medida de sus posibilidades e intereses colaboren con sus opiniones y compartiendo sus trabajos con los demás a través de este servicio.
Vale la pena que lo visites y lo agendes: http://observatorio.cnice.mec.es/index.php
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